创新、改革、融合，开拓教学新天地——新理念让小学思政课充满活力,南通网-亚博电竞网

“镜子里的我，是独特的。”这是永兴小学三（4）班同学许皓轩在数日前的道德与法治课上，从朱莉老师手持的镜子中看到自己时的感想。近年来，我市崇川区小学思政教学亮点频频，构建“五育并举”，完善“三全育人”，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

思政教育要让学生真正受益

2021年全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单中，永兴小学思政教师朱莉位列其中，成为我市当年度唯一入围的教师。作为一位兼职的思政教师，朱莉认为思政教学最终能够回归到课堂中，能真正让所有孩子从中受益是她的最高追求。

“血战到底、誓死力争、还我青岛……”，在朱莉老师的一堂展示课上，台下学生纷纷喊出了激昂的口号。在这堂“中国有了共产党”的基本功展示课中，朱莉老师从开天辟地讲起，讲到马克思主义如何到中国，讲到五四运动的发起。在讲课中朱莉老师不仅利用多媒体手段和自制课件帮助学生理解，还在教学前让学生对关键知识开展小组讨论。在讲到五四运动时，朱莉老师利用影视资料，一步步调动学生的情绪，学生们如身临其境，深感当时北洋政府的腐败无能，并和影视剧里的热血青年一样高举右手，发出激情澎湃的呐喊。

崇川区教科院思政教研员徐爽表示，朱莉老师的教学设计、教学节奏和课堂的掌控能力都很出色，在教学中的整个环节处理层层递进，效果很好。

思政教育和情境教育相结合

“我一直坚持做擦鞋子这项家务活的感受是：妈妈工作很忙，我学会了擦鞋子就能帮妈妈节省时间，妈妈也不用那么辛苦了。”这是崇川区通师二附同学屈奇在上思政课《这些事，我来做》时的感触。该校思政教师宋月红在授课时，将“参加成长夏令营”的主题大情境创设其中，通过展示交流会做的家务活，让学生初步感知做家务活的好处，引导学生思考探究，讨论辨析干家务活中的种种问题。

作为情境教育的发源地，通师二附将情境教育和思政课有机结合，通过打磨情境德法课堂，总结归纳出“情境·和润”思政课堂的操作路径，提高教学实效。

目前，该校通过建立情境性绿色评价机制，让评价更真实；通过引入省级课题，让思政学科研究更前沿；通过成立南通市情境德法工作室，让研究更深入。作为我市小学思政学科建设特色学校之一，通师二附去年加入了南通大中小学思政课一体化建设联盟，进一步强化通师二附在思政课教学方面的一致性。

改革创新让思政教学充满活力

今年新学期伊始，崇川区多所小学的学生发现，道德与法治课的老师竟然是校长。“校长带头上道德与法治课”，是崇川区在小学思政建设方面的一个创举。崇川区教体局局长陆红兵表示，2022年崇川区教育有十大工程，其中第一项工程就是和思政教育相关的培根铸魂工程。

为什么要校长带头上思政课？徐爽说：“校长带头上思政课，这个行为本身就是一个示范引领，不仅是一个榜样，也是一个导向。因为立德树人德为先，要维护德育的首位度。

如何为先，如何维护首位度，创新、改革必不可少。据徐爽介绍，今年1月，崇川区开始尝试思政学科和其他学科联合教研，将思政和其他学科进行学科融合，发挥“1 1＞2”的效果。从1月份开展的思政和英语学科联合科研效果看，参加的老师均表示收获很大。徐爽表示，今后，语文、数学、美术、音乐，包括体育学科，都要尝试和思政学科融合，开拓思政学科教学新的天地。

徐爽说，下一阶段，崇川区各小学思政学科，将继续尝试“点”“面”有机结合。通过推进思政课改革创新，充分发挥课堂教学主阵地作用，全力构建全员全程全方位育人的“三全育人”格局，为充分发挥思政课堂主渠道、主阵地作用贡献力量。

记者沈樑