漫评：劳动教育，“淬炼”成长“打底”人生,南通网-亚博电竞网

2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程……时隔11年，义务教育课程方案和课程标准再调整，“劳动课回归”的话题迅速冲上热搜，引发热议。

“我去上学校，天天不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳！”朗朗上口的《上学歌》，曾伴随一代又一代人迈入校园，“做爱学习爱劳动的孩子”的种子早早就种在了心间，滋润着心灵、淬炼着成长。近年来，劳动教育在学校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化，学生自理能力缺失、劳动意识淡薄现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。有数据显示，我国小学生每天劳动时间仅为12分钟，大中学生的劳动时间更短。不想劳动、不会劳动，不珍惜劳动成果，甚至轻视体力劳动……剥离了劳动教育的教育让孩子失去了全面“学以成人”的机会。当劳动课成为“必修课”之后，将更有利于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

悠悠万事，劳动使成。高尔基说：“世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”古往今来，劳动创造了一切，更铸就着未来。在物质条件充裕、人工智能快速发展、社会服务便利的当下，强化劳动教育的目的，绝不仅仅是让孩子学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多是让他们从中感受到创造美好生活的能力，从小崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽，长大才能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，担负起社会主义建设者和接班人的重任与使命。劳动“淬炼”成长、“打底”人生，今天，为孩子种下“劳动光荣”“劳动创造未来”的种子，将来，根深叶茂的“大树”必将具备更加出众的能力，直面困难、迎接挑战、发光发热、贡献力量。

补上劳动教育最基础却至关重要的一课，需要家校同心同向、合力推进。学校是劳动教育的主阵地。回归的劳动课，是在综合实践活动课程基础上的“提质升级版”，囊括日常生活动劳动、生产劳动、服务性劳动三大类10个任务群，指向清晰准确、内容丰富多元。在执行“双减”政策的当下，学校可以因材施教、因地制宜，在课程教学和实践活动中“真题真做”，不流于形式、不驰于空想、不骛于虚声，让孩子在全程参与、全身参与、长期参与、常态参与中，获取知识、掌握技能、接受锻炼、磨炼意志，达到以劳育人的目的。家庭是劳动教育的起锚地。作为孩子的第一任老师，家长要认识到劳动是孩子独立的基础，只有自己学会放手，孩子才会更快更好成长。少一些溺爱娇惯、大包大揽，多一些鼓励指导、言传身教，让孩子自己去动手、去体验，在一伸手一弯腰、一根线一粒米看似不起眼的家务琐事中，孩子收获的不仅是生活技能和劳动乐趣，还有身为家庭一员的参与感与责任感，更有克服重重困难后的喜悦满足和劳动光荣、劳动创造幸美好生活的价值认同……而这些，都将成为成长路上的基石，构筑出美好人生的鲜亮底色。

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大！时代各有不同，但“劳动创造未来”的真谛一脉相承。愿广大青少年学生在劳动教育中拔节生长，点亮人生、创造精彩！（文/周美琳 图/虞劼）